基于“实践性知识”体育课程思政元素分类研究

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摘要：体育课程思政建设在五育并举的目标下存在特殊的育人作用，在育人价值与育人功能上存在创新性的推动力。体育教学的言语表达与德育教育体系有独特的方式。体育课程思政教育的体系建设和体育精神思政元素相关。采用立体化视频思政案例能够更好地将课程思政融人到体育教学实践中，学生共情迁移效果突出，在教学实践中触发学生的运动激情与兴趣，从而提高医学生身体素质，实现优质教学的目标。（剩余4736字）

试读结束

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