基于学生维度管窥健身气功在线课的“3C”学习模式

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摘要：受疫情影响，各地各校开展了线上教学，并深入推进了数字化学习发展。文章运用文献分析法、调查研究法、个案分析等研究方法，以学生视角构建了健身气功线上课程“3C”学习模式，即健身气功理论知识的提升（Cognition）、技术技能的建构主义理念重构（Construction）及指导大众健身的沟通能力提升（Communication）的多元自我学习模式，将理论与实践教学相结合，引导学生构建理论知识、实践能力、沟通能力、合作能力、探究能力的学习方式，以其扩宽学习方法，灵活提炼在线学习技巧，提高学生学习效率。（剩余7791字）