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【摘 要】 目前,大部分机械制图教学以系统理知识论为主,讲练结合,方法单一,内容抽象且缺乏实践性和创新性,教师忽视工程实践的训练,难以激发学生空间想象力,导致学生学习兴趣逐渐降低,由主动学习变为被动学习。针对现状,文章提出机械制图课程与CAD课程融合式教学模式,结合岗位标准,重构教学内容,以典型的机械零部件作为教学项目,实现多元化融合式教学,两课程内容相互关联、相辅相成,逐步培养学生三维空间能力、动手能力、图形表达能力、构型思维以及创新思维的能力。(剩余3666字)
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机械制图与CAD课程融合式教学探究
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