大数据驱动的新工科课堂交互效果评价研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

关键词：大数据；课堂交互评价；层次分析；聚类分析；智慧教室

中图分类号：G642 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2025）03-0067-03 开放科学（资源服务） 标识码（OSID） ：

0 引言

近年来，大数据和人工智能技术在教育领域的应用日益广泛。新工科人才培养强调学生的创新意识和实践能力，课堂交互作为实现这一目标的重要途径，成为教学改革的重点。（剩余3843字）

试读结束

目录
monitor