应用型本科进行系统性教学的探索

——以软件工程专业为例

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摘要：在当今新工科背景下，应用型本科更加重视基于面向产出的教学理念。大量工科专业的最终产出是综合利用在大学中学习的全部知识，解决一个复杂工程问题。当前的应用型本科的培养方案是将解决复杂工程问题所需要的全部知识按照递进的原则分成若干门课程进行教学。但是由于课程之间的承上启下以及周期过长等原因，导致学生学到后面忘了前面，以至于到了最终综合的阶段无法真正地解决复杂工程问题。（剩余5377字）

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