基于案例叙事法的物联网技术隐性思政研究

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摘要：细化隐性思政是发掘专业课程思政育人的有效途径。然而专业课程与思政教育普遍关系松散，融入较为突兀，实施效果不佳。基于此，利用物联网技术项目教学的优势，引入案例叙事法转变传统价值取径，通过场景素材思政建构实现专业课程隐性育人“识别→反思→内化→精进”的价值设计，培养学生源于项目实践的不同角色思维方式的训练，从而实现个体规范习得、知识反思、技能内化的岗位素养提升和职业智慧获取。（剩余5505字）

试读结束

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