计算机组装与维修课程微教学设计模型构建与实践

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摘要：计算机组装与维修课程是技工院校“计算机网络应用”专业工学一体化课程，希望通过实施微教学设计来提高课程的教学质量，达到以学生为中心、能力为本位教学要求。文章从微教学的视角，分析课程实施微教学的可行性，探究微教学设计模型构建，并以“蓝屏故障排查与修复”微任务为例进行教学实践。

关键词：计算机组装与维修； 微教学设计；模型构建与实践

中图分类号：G424        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2022）29-0150-03

1前言

自移动学习在2000年首次引入我国后，随着移动互联网时代的到来，越来越多的学习者乐于接受智能手机和平板电脑等终端作为学习工具，并利用互联网、多媒体等多种无线移动网络来实现线上线下交互式学习[1]，出现了微学习、微课程、微教学和慕课等概念，并逐步应用于教学实践中。（剩余5652字）