核心素养视域下基于“专创融合”的课程教学改革探索

——以《Illustrator图形设计》课程为例

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摘要：以《Illustrator图形设计》课程为例，核心素养视域下基于“专创融合”的课程教学改革探索，构建了专业技能线、双创能力线、核心素养线的课程体系，创新教法与学法，致力于高质量创新人才培养，建立了多维、多主体的考核体系，全面提升学生培养质量。

关键词：核心素养视域;专创融合;教学改革

中图分类号：G642.0   文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2022）26-0121-03

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋[1]。（剩余6334字）