基于K均值算法的分层教学模型研究

——以计算机网络课程为例

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摘要：由于学生群体存在个性化差异，传统教学模式已不能很好地满足学生全面发展的需求。而分层教学关注学生个体差异和学习需求，有针对性地制定教学计划和目标，有利于整体教学效果的提升。文章重点研究分层教学中的分层模型，并以计算机网络课程为例，设计基于K均值算法（K-means）的分层教学模型，实现学生学习情况的分层。（剩余3460字）

试读结束

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