强调课程导入与融入思政元素的云下课堂

——以计算机组成原理课程为例

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摘要：作为一门主要介绍硬件工作原理的课程，计算机组成原理对于学生的学习兴趣并不高，针对该情况，一方面强调了该门课程的课程导入环节的重要性，另一方面融入思政元素，并通过云下课堂这种线下+线上的授课模式，开展BYOD（Bring Your Own Device）混合式教学，实践表明，改革措施明显提高了学生们的学习积极性和兴趣，同时，课堂互动环节得到了显著的增强。（剩余3217字）

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