“互联网+”背景下在线教育质量问题的分析及对策

摘要： 在“互联网+”背景下，互联网推动了教育变革。教学场景从教室搬到线上，方便了教师和学生，也暴露出来许多问题，导致在线教育质量不尽如人意。文章分析了在“互联网+”背景下在线教育的现状以及在实施过程中发现的质量问题，并从学校与教师和家庭与学生两个方面给出了对策。

关键词：在线教育;教育质量;问题分析;对策研究

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2022）19-0134-03

信息技术对于人类生产生活的变革显而易见，对于教育来说，互联网推动了教育变革，国家也制定了一系列关于“互联网+”背景下的教育政策，在2016年3月通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》中，提出要拓展网络经济空间，实施“互联网+”行动计划，完善电信普遍服务机制，开展网络提速降费行动，超前布局下一代互联网，推进产业组织、商业模式、供应链、物流链创新，支持基于互联网的各类创新[1]。（剩余5052字）

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