面向高中信息技术学科核心素养的项目式学习活动设计

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摘要：学科核心素养如何培养是新课程标准推行以来受到广泛关注的核心问题。以学科大概念为指引、项目整合课堂教学为支点的项目式学习活动设计对培养高中生信息技术核心素养有着独特价值。研究以活动理论和建构主义学习理论为指导，围绕信息技术学科核心素养从项目主题、项目目标、项目活动设计原则、项目评价四方面构筑项目式学习活动框架，以“基于枚举算法的问题解决”为例进行项目式学习活动设计与实践分析研究。（剩余5350字）

试读结束

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