基于《前端开发综合实践》课程的对分课堂改革探索与应用

打开文本图片集

摘要：《前端开发综合实践》是一门实践性非常强的计算机、物联网大学本科专业核心课程，本文将基于该课程和学生的特点，探索和研究对分课堂在课程中的改革和实践。实践效果表明，对分课堂能带动学生自主学习的能动性，教学效果较好。

关键词：实践;对分课堂;独学;内化;讨论;对话;改进

中图分类号：G642      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2022）09-0162-02

1概述

传统课堂教学中教师单向灌输，学生被动跟随，不能主动参与，课堂缺课率高，学生玩手机，聊天，发呆，对教学内容不闻不问，不学不思的情况相当普遍[1][2]。（剩余2954字）