基于课程思政建设的“四个意识”在平面设计类课程中的指导作用研究与实践

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摘要：针对平面设计类课程在课程思政教学中面临的问题，如设计理论“杂、乱、碎”，缺乏思政性等，创新性提出运用“四个意识”指导思想进行版面设计指导教学，并以具体任务为例，解释了“四个意识”的内涵和在实践中的指导作用，为相关课程的教学起到借鉴意义。

关键词：课程思政;“四个意识”;平面设计

中图分类号：G641      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2022）07-0138-02

课程思政是近些年教育教学领域的关注焦点，如何进行以课程思政为目标的教学改革也成了学者们的研究热点。（剩余3999字）