应用型本科院校FPGA课程的教学改革研究

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摘要：针对目前本科院校FPGA课程教学中存在的问题，提出了案例式理论教学、设计性实践教学和企业走进课堂等教学改革措施。实践证明，案例式教学降低了理论知识的抽象性;设计性实践活动，锻炼了学生亲自动手的能力，也给了他们一个更为广阔的平台发挥自己解决实际问题的能力;企业走进课堂，真正实现了理论知识与企业实践的结合。（剩余4124字）

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