动画微课对于提高学习积极性的探索

——以《计算机网络》课程为例

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摘要：计算机网络课程理论性强、概念多、知识点琐碎、抽象难理解，学生理解比较困难，传统的PPT教学很容易让学生感觉枯燥无味，导致学习兴趣和学习积极性不高。文章对影响学生学习积极性的因素进行分析，提出使用Focusky制作生动形象的动画微课来“活化”抽象的理论概念，让学生“看得懂、听得懂、学得爽”，以提高学生的学习兴趣，激发学习积极性和主动性。（剩余4382字）

试读结束

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