基于网络教学平台的编程类课程实践环节的过程管理与分级评价
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摘要：针对计算机编程课程的实践教学环节中存在的重结果、轻过程，评价标准单一、模糊等问题，提出基于网络教学平台进行实验、课程设计的过程管理和分级评价。该方案融合了混合式教学和翻转课堂，让学生真正成为实践教学的主体，让考核真正成为培养学生编程能力、语言表达、合作沟通等综合素质的过程。
关键词：网络教学平台;过程管理;分级评价
中图分类号：G642.0 文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2021）01-0142-02
计算机编程类课程的实践教学环节在人才培养中占有重要地位，部分应用型本科院校为加强学生的实践能力对某些核心课程如《数据结构》开设了专门的实验课程。（剩余3543字）
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