地理信息技术和空间大数据对学生区域尺度思想的进阶培养策略研究

——以“服务业区位因素”为例

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摘 要：信息化时代背景下，地理信息技术融入高中地理教学已成必然趋势。借助地理信息技术和空间大数据创设“尺度关联真实情境+问题链”、引导学生开展自主探究并发展进阶地理尺度思想已成为新时代地理课堂育人的新目标。本文依托“茶颜悦色”奶茶店的POI数据与近10年发展扩张路径，利用ArcGIS软件开发数字化教学情境资源，探究不同时空尺度下影响其区位选择的核心因素，以期为一线教师开展地理数字化教学提供实践参考。（剩余8227字）

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