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摘 要：地理科学家精神对开展地理科学教育具有指导意义。本文基于20世纪中国地理科学家学术谱系研究，发现地理科学家精神是培育核心素养的情感沃土，而核心素养是地理科学家精神的具体表现，二者内外协同，共同构成新时代地理育人的双重维度。因此，地理科学家精神赋能核心素养的培育，需遵循地理科学家成长的基本规律。（剩余5618字）
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地理科学家精神赋能核心素养培育的理论逻辑与实践指向
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