Earth Space Lab赋能初中地理抽象概念教学研究

——以“地球的运动”为例

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摘 要：数字化赋能教学已成为当前教学的新趋势，本文借助Earth Space Lab程序赋能“地球的运动”教学，帮助学生从本质上理解较为抽象的地理概念，同时，基于Earth Space Lab的教学不仅能实现学生对抽象概念的熟练掌握与灵活应用，促进作业质量与学习效果显著提升，还能进一步提升学生学习兴趣、地理实践力与综合思维，促进其地理核心素养的培育。（剩余4623字）

试读结束

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