《普通高中地理课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》核心素养水平和学业质量水平的应用探索

——以“城乡内部空间结构”教学和测评为例

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摘 要：2025年11月，《普通高中地理课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》颁布，其修订的重要内容之一为“进一步明确学业质量在地理课程评价体系中的地位和作用，重构地理学业质量的评价思路和表述方式，重新划定学业质量的三级水平，并与学科素养水平相呼应”。本文结合修订的重要内容，以“城乡内部空间结构”为例，分析了3个教材案例、2个测评案例及其体现的地理核心素养水平层级与学业质量水平层级后，得出以下结论：《普通高中地理课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》对核心素养水平的划分具有清晰的教评指导性，对学业质量水平的划分具有可操作性。（剩余7549字）