以本为本，“双标”融合下的CDIO教学设计

——以中英合作办学TNE课程建设工程论文研究与实践为例

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摘  要：为进一步吸纳国外优质教育资源，提升中外合作办学人才培养质量，文章以英国跨境教育TNE（Transnational Education）核心课程建设工程论文研究与实践（DISSERTATION）为例，在以本科教学为根本的办学初心和使命的召唤下，遵循CDIO工程教育理念（Conceive，Design，Implement，Operate），即构思、设计、实施、运行，探讨和实践了基于我国标准和英国标准的“双重”要求下，如何有机开展融合式教学设计。（剩余7776字）