“线上线下+项目式+以赛促学”多元教学实践

——以施工组织设计课程为例

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摘  要：在“互联网+”教育时代，借助信息技术手段开展线上线下混合教学已成为当前主流的教学模式之一。从传统教学方式转变为线上线下混合教学模式时要以学生为中心，充分考虑专业特点和课程特点，还需要在实践中不断总结和优化。因此，文章以工程类专业学生为研究对象，梳理了施工组织设计课程特点、培养目标、线上线下混合教学现状和问题，对课程教学模式进行了优化，以提高学生的学习自主性和综合运用能力，形成了“线上线下+项目式+以赛促学”多元教学模式，并取得了一定的实践教学效果。（剩余5521字）

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