英语语言技能类课程的课程思政构建与实践

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摘  要：针对高校英语技能课程覆盖面广、语言习得和思维能力结合的特点，文章通过课前、课中、课后教学环节进行教学实践，以开设6年的语言类公共必修课“英语思辨（Critical Thinking）”为抓手，探讨课程思政融入英语技能课程的可能性，并从教学理念和目标、教材内容、教学流程、教学评价与反思四个方面进行探索和实践，建立与语言技能类课程相关的课程思政模式的具体实施步骤，将课程思政与日常教学活动自然相融，使思想政治教育贯穿英语教学的整体过程中。（剩余7542字）

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