层级互嵌与行动向度：乡村教育数字化转型的空间形态及在地化实践

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[中图分类号]G434 [文献标志码]A

[作者简介]（1968—），女，朝鲜族，黑龙江延寿人。教授，博士，主要从事教育基本理论、教育人类学研究。E-mail ： yingjin99@126.com。

一、问题的提出

以生成式人工智能为代表的新兴数字技术驱动、赋能教育数字化转型与升级，逐渐成为教育强国的战略支撑。（剩余11718字）

试读结束

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