意义主义学习理论：迈向AI时代教育的维度革命
——基于“文化—行动一神经”三联模型的教育新范式
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[中图分类号]G434 [文献标志码]A
[作者简介]（1949—），男，浙江衢州人。教授，博士，主要从事教育信息化系统架构与技术标准、智慧教育与教育数字化转型理论与实践模式、数智技术赋能教师发展实践路径、技术促进教育文化变革等研究。E-mail：ztzhu1949@163.com。
一、意义主义学习理论（MLT）—智能时代的教育理论创新
在人工智能技术重塑教育生态的今天，东西方学者对教育本质的探讨呈现出深刻的理论对话。（剩余30492字）
