数字技术赋能项目式学习：现实图景、逻辑理路与生态系统
[中图分类号]G434 [文献标志码]A
[作者简介]（1975—），男，青海民和人。教授，博士，主要从事课程与教学论、教师教育、教育技术研究。E-mail：guoyuan.sang@bnu.edu.cn。
一、引 言
在新质生产力发展需求的牵引下，教学变革成为推动教育高质量发展的重要议题。2025年1月，中共中央国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，强调要统筹推动价值引领、实践体验、环境营造，探索课上课下协同、校内校外一体、线上线下融合的育人机制并增加实践教学比重。（剩余15574字）
