基于双减背景下的小学体育游戏化课堂构建

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随着“双减”政策的提出，对我国小学体育课堂的构建提出了新的要求。要对小学生进行减负，就要求体育教师提高课堂的效率与提高教学质量，并对内容和教材进行完善，从而使课程结构得到优化。这时，部分教师提出了游戏进课堂的教学方式，此种教育方法新颖，但是却能够推动体育教育事业发展的有效动力。因此，想要做到减轻学生负担，就要使教师突破传统的教学观念，更换新思想。（剩余4993字）

试读结束

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