双减背景下的小学体育游戏化课堂构建

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体育教学与文化课教学相比具有极大差异，文化课开展多是在课堂上完成，而体育教学大多是在课堂外进行，因此面对这一特征，大部分学生都会对体育学习有更为浓厚的参与兴趣。但现实却是，部分教师发现小学生群体参与体育活动兴趣十分有限，更有少数学生对体育活动产生强烈的抵触情绪，该问题形成主要是因实际教学方法欠缺合理性。（剩余5290字）

试读结束

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