双减政策下高中体育高质量课堂教学模式研究

高中生对于体育课程的重視程度有限，其根本原因是陈旧的体育教学模式以及学生学业负担沉重。“双减”推动着中小学体育的教学改革，高中体育课堂要想实现教学质量的提高，就必须重视培养学生体育学习的主动性和积极性，根据学生的具体需求和特点“因材施教”，采用分层式，合作式，情景式等教学模式来丰富体育教学内容，增强体育教学趣味性，引导学生在轻松、愉悦、和谐的体育教学氛围中，充分发挥自己的体育潜能，实现体育学习质量的提高。（剩余4878字）

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