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运用文献资料法等梳理大学生体育课堂问题行为产生的原因，以社会资本理论为视角探求大学生体育课堂问题行为的管理策略。认为大学生体育课堂问题行为产生的原因包括主观因素、客观因素以及环境因素，客观因素、环境因素会深化为主观因素导致的体育课堂问题行为。提出完善体育课堂行为规范制度、按照运动技能水平分组学习、深入开展线上学习、深化课内外一体化机制等管理策略。（剩余5351字）
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社会资本理论视域下大学生体育课堂问题行为归因及管理策略研究
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