跆拳道段位制教学评价体系实践与创新探究

打开文本图片集

跆拳道作为起源于朝鲜半岛的体育锻炼项目，一直受到我国青少年的青睐，并且上升至全球范围内，其发展与普及速度迅速，普通大众对其关注度也逐年升高，具有极强的包容性与可延伸性。在跆拳道项目中，教练员是主导者与示范者，其对学员的教学与培训是一个较为长期的过程，并且由于跆拳道是一个综合性的体育项目，因此如何针对其训练内容进行综合性评价，由此提升教学评价结果的科学性与规范性一直是跆拳道项目教学的重要难点。（剩余4053字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。