一类多变量不等式问题的处理思考

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多变量问题一直是学生学习的一个难点，多变量与“任意，存在”等量词结合的问题是其中的典型问题，以多变量为载体考查对数学本质的理解.等价转化的思路是突破该类问题的一个利器.课程标准对量词提出的“内容与要求”是：通过已知的数学实例，理解全称量词与存在量词的意义.多变量不等式作为一个载体，很好地发挥了数学实（剩余1387字）

试读结束

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