前置学习：深度思维课堂的助推剂

——以“运算视角下的数列”复习课为例

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《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》中指出，在现代科技持续发展的背景下，数学在各个行业和各个科学领域都发挥着重要作用，数学的发展直接或间接地推动着科学的发展和社会的进步[1].这样的背景要求数学教育注重思想方法及迁移应用，培养解决问题的能力.当前课堂存在知识传授为主、思维引导不足等（剩余1313字）

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