运用化归思想求函数最值的策略

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摘要：新课程标准提倡教学应该回归到教材，这就使得我们要追根溯源，回归本真.本真课堂以培养学生核心素养为目标，通过真实情境下的课堂教学互动，并以丰富的变式训练和真实的课堂活动开展教学，是一种过程性和生成性学习.函数的最值问题是中学数学课程的一项重要内容，无论是教学还是研究，都应该关注对数学本质的理解.（剩余3491字）

试读结束

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