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注：本文系2024年度校级高质量公共课教学改革研究项目“产教融合背景下影视美育实践课程的创新研究”（JG202408）、2024年度江苏省高等教育学会《江苏高教》专项课题“数字时代影视美育实践课程的产教协同育人模式研究”研究成果。
影视作品是一种具备审美效能的视听教学途径，在锻炼学生审美能力方面的作用不可小。（剩余4979字）
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美育视域下的高校影视美学课程框架构建研究
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