浅谈单元整体下小学语文低学段作业设计与实践研究

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一、核心概念的界定

（一）大单元：根据知识内在的逻辑关系和学生的认知习惯，基于发展学生的核心素养而确定的新的学习单位。

（二）小学低学段：《义务教育语文课程标准》在“总目标”之下，小学按1～2年级、3～4年级、5～6年级划分为三个学段。小学低年级指的是小学1～2年级。

（三）大单元作业设计：依据课程标准的要求，以大单元为基本单位，依据一定的学习目标，通过重组、改编或自主开发等形成的作业。（剩余2153字）

试读结束

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