基于学科核心素养的群文阅读高效教学策略初探
——以统编版选择性必修上第三单元“困境与抗争”教学为例
新高考对学生的阅读能力提出了更高的要求，除了通过增加阅读量考查阅读速度，还通过文本的选择和问题的设置考查学生的阅读深度。为此，教师亟需研究课标内涵，更新教学观念，落实高中语文阅读教学课标要求，重视群文阅读教学，探寻群文阅读教学策略，提高学生的阅读能力，为学生核心素养的培养打下良好的基础。
一、学科核心素养及群文阅读的概念
（一）学科核心素养
学科核心素养的本质就是提高学生的品德和能力，通过学科教学培养德才兼备的优秀人才。（剩余2422字）