合理设置课堂环节，引导学生思维

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我国古代教育名著《学记》，很早就提出教师进行教学要善于启发学生思考的主张：“故君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”就是说，教师进行教学，要善于启发学生思考，引导他而不处处硬拖着他；激励他而不时时硬压他；给他点明解决问题的途径，而不事事把现成的答案灌输给他。这“道”“强”“开”就是启迪、激励、指导学生的思维，使他们的思维活跃起来，在不断思考中获得知识。（剩余2075字）

试读结束

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