基于积极同伴关系的随班就读听障儿童英语语言能力培养策略

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【中图分类号】 G762

随着融合教育的推进，越来越多的听障儿童进人普通学校随班就读[]。英语在我国教育体系中占有重要的位置。听障儿童在英语学习中普遍存在困难，因听不清、听不懂导致不会说、不会写，难以获得成功的体验，最终失去学习英语的兴趣。与此同时，由于沟通与交流能力欠佳，他们在班级人际关系方面也面临严峻的挑战[2]。（剩余6290字）

试读结束

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