鼓圈活动助推特需儿童社交能力发展的策略研究

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【中图分类号】 G76

在特殊教育领域，音乐教育因其非语言性和多感官整合特征，逐渐成为特需儿童康复的重要干预手段。基于听觉-运动同步理论，节律性听觉刺激可激活脊髓运动神经元，在皮质下产生无意识的感知信息处理，让运动系统提前做好准备[1]，为儿童产生进一步的社交行为奠定生理基础。其中，鼓圈活动作为音乐教育的实践载体，能通过集体节奏互动激活儿童的社交动机，促进其社交能力发展。（剩余2062字）

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