学科素养视域下小组合作教学的实践探索
——以初中美术课教学为例
打开文本图片集
摘要
初中美术课小组合作是当前可操作性极强的一种教学模式。教师可以从“兼顾差异与平等，遵循小组合作原则;搭建合作平台，提高小组合作实效;强调过程与发展，形成小组合作的有效评价”三个方面来提升小组合作的深度，解决传统小组合作教学中“目标不清”“评价缺失”等问题，最终促进课堂教学有趣、有效展开。
关键词
初中美术 学科素养 小组合作
图像识读、美术表现、审美态度、创新能力、文化理解为初中美术学科素养的五个方面，美术教育不仅促进学生提升对美的认知，更要促进学生对美的创造。（剩余3353字）
