适时合作体验　激发数学思维

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摘要

在传统授课模式下，部分学生无法积极参与课堂教学活动，不利于集体教育教学的开展。引入合作学习的方式能在课堂中发挥学生的主观能动性，实现学生自主学习，给数学课堂带来了新的发展空间。在课堂中恰当设置合作环节，将小组合作融入课堂教学中，建立和谐互助的课堂学习环境，不仅让数学活动、数学思维在合作中进行，在合作中生成，而且有效培养了学生的学习能力。（剩余3542字）

试读结束

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