“等腰三角形的轴对称性（3）”教学设计

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“双减”背景下如何发展初中生数学高阶思维，提升课堂教学质量，达到减负、提质、增效的目的呢？本文以苏科版数学八年级上册“等腰三角形的轴对称性（3）”的教学设计为例，与大家分享交流。

一、具体分析

1.教材内容分析。

本节课是苏科版数学八年级上册“等腰三角形的轴对称性”第三课时的内容。学生在掌握了平行线性质、命题、全等三角形的性质和判定以及等腰三角形的性质等基础上，进一步探索和研究等腰三角形的判定定理和性质定理。（剩余2681字）

试读结束

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