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阅读者与文本对话的途径很多。孙绍振教授认为，如果拘于读者身份，只能顺着文本的程序驯服地追随，阅读必然陷于被动。习作者与文本对话的方式更多，转换视角，走进文本，与人物平等对话，是一种不拘泥于传统解读叙述性文本的新路径。
李力老师的这节作文指导课从教材中来，从生活中来，从体验中来，真正做到了有趣、有法、有得。（剩余824字）
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