创设任务情境激活地理课堂教学氛围探讨

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摘要：基于新课改要求，教师要尊重学生的课堂主体地位，将课堂的主动权交还给学生，并积极创新教学方法，使学生由被动学习转向主动学习。在初中地理教学中，教师可通过创设任务情境的方式激活地理课堂教学氛围，并以教学任务作为驱动，引导学生在课堂上主动学习，高质量学习。任务情境的创设原则有目标性原则、趣味性原则、探究性原则，创设策略有灵活利用学具、推动学科融合、强化任务驱动、组织实践活动、渗透生活元素。（剩余7346字）

试读结束

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