基于核心素养培养的道德与法治课教学优化策略刍论

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摘要：在社会主义现代化建设进程中，青少年道德与法治教育尤为重要。研究以初中阶段的道德与法治课为例，分析初中道德与法治课教学中存在的课堂氛围冷漠、学生学习动机不足、师生关系疏离等问题，并提出“激发兴趣，正确认知；改进方法，增加趣味；优化环境，促进教学”的教学优化策略体系，旨在通过多种方式提高初中道德与法治课教学效果，培养学生的道德与法治素养。（剩余6775字）

试读结束

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