基于初中生物学深度学习培养学生创造性思维探究

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摘要：初中生物学课程内容新颖、逻辑严谨，对培养学生创造性思维意义重大。而在深度学习中培养学生的创造性思维，能使学生创造性地探究、理解、掌握和应用生物理论，实现核心素养的提高。教师应在初中生物学教学中指导学生深度学习，设计坡度式教学，注重激趣式教学，深化探究式教学，补充信息式教学，对学生创造性思维进行培养，培养社会需要的创新型人才。（剩余7205字）

试读结束

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