新课标背景下初中数学大概念教学策略探研

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摘要：新课标背景下的初中数学教学面临更多挑战，不仅要夯实学生知识基础，还要训练其数学思维。传统的“课时主义”存在碎片化教学问题，不利于学生对知识的整合与吸收。文章着眼大概念教学，论述大概念的内涵及确定策略，指出教师可基于大概念完善教学结构，制定教学目标，组织教学活动，优化作业设计，建立评价体系，以提高初中数学教学质量，提升学生数学核心素养。（剩余7456字）

试读结束

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