数学史融入小学数学课程教学的策略探研

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摘要：数学史作为数学文化的重要组成部分，对学生四基、四能的获得与发展以及核心素养的培养具有重要作用。数学课程标准对数学史融入数学教材和数学教学提出具体要求，这体现出数学史教学的重要性和必要性。小学数学教材作为教学实施的载体，其内容是教学的重要资源。文章在分析人教版小学数学教材中数学史内容分布的基础上，探讨如何从教师、教材、学校三方面将数学史融入小学数学教学中，以充分发挥数学史应有的作用，提高小学数学教学质量，提升学生数学核心素养。（剩余7456字）

试读结束

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